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Una proposta di risoluzione del problema 1 assegnato dal MIUR in occasione della seconda prova dell’Esame di Stato 2019, sessione ordinaria. Segnalo l’espressa volontà del sottoscritto di argomentare, piuttosto che calcolare. Pertanto la ricerca dei flessi a tangente obliqua della funzione trascendente sono stati volutamente evitati, soprattutto pensando al modesto contributi che essi portano alla rappresentazione grafica. In evidenza la posizione in controtendenza da parte del Ministero, in quanto ha proposto due problemi interessanti ma con sovrabbondanza di calcolo. Probabilmente l’intento è quello di spingere all’uso competente e consapevole delle calcolatrici scientifiche e grafiche. BUONA LETTURA!
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